单选题
3、法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制是（ ）。
内阁制
总统制
半总统制
委员会制
单选题
4、委员会制又称合议制，起源于19世纪中期的（ ）。
奥地利
瑞士
瑞典
芬兰
多选题
1、按社会制度划分，行政体制可分为（ ）。
原始社会的行政体制
奴隶社会的行政体制
封建社会的行政体制
资本主义社会的行政体制
社会主义的行政体制
多选题
2、以行政权力的划分作为标准来进行分类，可以把行政体制分为（ ）。
中央政府体制
地方政府体制
中央与地方关系体制
行政区划体制
行政领导体制
多选题
3、下列实行内阁制的国家有（ ）。
阿根廷
比利时
加拿大
斯里兰卡
津巴布韦
多选题
4、下列实行总统制的国家有（ ）。
墨西哥
德国
新加坡
埃及
丹麦
多选题
5、下列实行半总统制的国家有（ ）。
葡萄牙
坦桑尼亚
奥地利
芬兰
苏联解体后的俄罗斯联邦
简答题
任务及要求：
以下给出了小学阶段不同学科（即小学语文、数学、英语、品德与生活、科学）的五篇具体教学内容（见附件、点击可下载），请结合自己所从事的学科，任选其一，根据教学内容的学科特点、课程标准具体要求、学生年龄阶段和背景知识的特点，设计课堂教学方案（即教案），字数不限；并对此设计进行反思和自我点评，字数约150-200字左右。
完成教案设计和点评后，请在规定的时间前提交作业。由地方电大老师通过计算机评判结果，评价时要考虑教案设计的理念、合理性、创新性，考虑学生自我点评的质量，综合学生的教案及点评打分，满分为100分，如有抄袭或者雷同现象，记零分。
提示：
可从“教学目标、教学重难点、资料准备、课时安排、每堂课的教学过程”等方面开展教案设计。重点放在对“每堂课教学过程”的阐述，可详细说明实际的教学步骤，可适当穿叉对“导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着重注意的问题、教学方法与技术运用、教学评价、教学总结”等重要环节的设计和说明，鼓励大胆创新。
点评时，可从“教案设计的指导思想、教案设计的亮点、可能需要完善之处”等角度展开，如有机会实施该课堂教学，还可以从“实施后对此教案的调整”等角度点评。
参考资料——课程教学方案的框架.doc（点击可下载）
附件：小学阶段四篇不同学科的教材教学内容
附件1：课文：小学三年级《语文》（下册）“太阳”（人教版）.doc（点击可下载）
附件2：课文：小学六年级《数学》（上册）“认识圆”（人教版）.doc（点击可下载）
附件3：课文：小学一年级《品德与生活》（上册）“欢欢喜喜过春节”（人教版）.doc（点击可下载）
附件4：课文：小学一年级《英语》上册“Unit 1 School”（人教版）.doc（点击可下载）
附件5：课文：小学三年级《科学》上册“身边的动物”（人教版）.doc（点击可下载）
单选题
- 未经构造变动的沉积岩层，其形成时的原始产状是水平的，先沉积的老岩层在下，后沉积的新岩层在上，称为（ ）
水平构造
垂直构造
单斜构造
平行构造
单选题
2．下列各项关于地质构造相关说法错误的一项是（ ）
褶皱是地质构造的一种形态
地质构造是地球外力的产物
水平构造主要分布于受地壳运动影响轻微的地区
单斜构造的岩层向同一个方向倾斜