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《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会 1 ”。当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

对学生进行实践教育必须以学生 1 的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、创造性为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

人们习惯以“世界____大会”（1990年，泰国）的召开，作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。

裴斯泰洛齐（18世纪，瑞士教育家）认为劳动和教育是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展 1 ，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信劳动在社会生活中的意义。

从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、 和谐和圆满地得到发展。

素质教育是一种使每个人都得到____的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。

尊重学生的 1 地位，重视学生的自我教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。

1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育体系”,

素质教育面向每个学生，就是面向每个有 1 的学生。

人文学科教育与人文实践活动相结合是 1 的基本途径。